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Rol del
docente
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Rol del
alumno
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Construcción
del conocimiento
(interacciones)
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Diseñar
nuevos espacios, ambientes de formación ante la influencia tecnológica.
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Investigador con competencias para formular preguntas,
buscar y argumentar.
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Creación de
proyectos de aprendizaje entre
escuelas.
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Actuar como
facilitador.
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Solución de
conflictos de forma constructiva.
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Aprender en
grupos, interacción entre las personas.
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Ayudar a
dirigir las conversaciones hacia los temas claves.
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Deben
preguntar, responder y formular hipótesis libremente.
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Compartir
objetivos.
Distribuir
las responsabilidades.
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Asegurar la
participación de todos los estudiantes.
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Dar sus
opiniones a temas que se planteen.
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Aprender a
colaborar y colaborar a aprender.
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Mantener
las estructuras y los objetivos claros `para todos los participantes.
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Aporten
algunas “explicaciones científicas” a la construcción del conocimiento:
aspectos encontrados en otras fuentes o
por experiencia propia.
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Enfoque de
indagación, centrado en el proceso investigador a partir de un problema,
cuestiones o hipótesis de trabajo.
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Dar
respuesta a los problemas emergentes.
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Escuchar,
respetar, aceptación y apoyo de unos a otros.
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Desarrollar
tareas que acerquen a los estudiantes a situaciones complejas.
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Involucrarse
en el proceso de construcción del conocimiento.
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Facilitar
el desarrollo de competencias para enfrentarse a problemas
multidimensionales.
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